Diagnoza procesów integracji sensorycznej

Jako terapeuta integracji sensorycznej, moim zadaniem jest zrozumienie unikalnych potrzeb i doświadczeń każdego dziecka. Diagnozowanie w integracji sensorycznej to proces, który pozwala mi ocenić, w jaki sposób dziecko odbiera i przetwarza bodźce z otoczenia.

Kiedy zaczynam diagnozę, zawsze staram się stworzyć przyjazną i komfortową atmosferę, aby dziecko czuło się swobodnie. W trakcie sesji obserwuję jego zachowania w różnych sytuacjach oraz zwracam uwagę na reakcje na bodźce zmysłowe, takie jak dźwięki, dotyk, ruch czy wzrok. Ważne jest dla mnie, aby dokładnie zrozumieć, jak dziecko reaguje na różne sytuacje.

Współpracuję również z rodzicami, aby zebrać informacje o zachowaniach dziecka w codziennym życiu. Pytam ich o to, jak dziecko funkcjonuje w różnych kontekstach – w domu, w szkole, podczas zabawy. Te informacje są niezwykle cenne, ponieważ pozwalają mi zobaczyć pełniejszy obraz funkcjonowania dziecka.

W trakcie diagnozy korzystam z różnych narzędzi, takich jak kwestionariusze, obserwacje oraz testy sensoryczne. Wszystko po to, aby zidentyfikować ewentualne trudności w przetwarzaniu sensorycznym. Kiedy już zbiorę wszystkie potrzebne informacje, analizuję je i staram się zrozumieć, jakie obszary wymagają wsparcia.

Moim celem jest nie tylko postawienie diagnozy, ale także zaproponowanie indywidualnego planu terapeutycznego, który pomoże dziecku lepiej funkcjonować w świecie pełnym bodźców. Wierzę, że odpowiednie wsparcie może znacznie poprawić jakość życia dziecka oraz jego relacje z otoczeniem.

 

Jakie zachowania mogą wskazywać na zaburzenia integracji sensorycznej?

Zaburzenia integracji sensorycznej to problem, który może dotknąć wiele dzieci, a jego objawy potrafią być różnorodne i złożone. Rodzice oraz opiekunowie powinni zwracać uwagę na różne zachowania, które mogą wskazywać na trudności w przetwarzaniu bodźców sensorycznych. Oto kilka charakterystycznych objawów, które mogą sugerować zaburzenia integracji sensorycznej u dziecka.

Niespokojność i problemy ze snem
Dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej często wykazują nadmierną niespokojność, są płaczliwe i mają trudności z zaśnięciem. Mogą często wybudzać się w nocy, co wpływa na ich samopoczucie i codzienne funkcjonowanie.

Problemy z jedzeniem
Trudności z jedzeniem mogą manifestować się w różnych formach, takich jak niechęć do spróbowania nowych potraw, wybieranie tylko określonych tekstur lub smaków, czy też ogólny opór wobec jedzenia.

Niezdarna motoryka
Dzieci, które mają problemy z integracją sensoryczną, często są niezdarne i mają trudności z koordynacją ruchową. Mogą mieć problemy z ubieraniem się, a także z utrzymywaniem równowagi, co skutkuje częstymi upadkami na prostych trasach.

Problemy z koncentracją
Dzieci te często mają trudności z koncentracją oraz szybkim rozpraszaniem się. Mogą przyjmować nieprawidłowe postawy przy stoliku lub ławce, co może prowadzić do dalszych problemów z nauką.

Nadruchliwość
Nadruchliwość to kolejny objaw, który może wskazywać na zaburzenia integracji sensorycznej. Dzieci te nie potrafią usiedzieć w jednym miejscu, często zmieniają aktywności i pozycje ciała, co może być męczące zarówno dla nich, jak i dla ich opiekunów.

Lęki i niepewność
Dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej mogą przejawiać silny lęk przed upadkiem lub wysokością, co objawia się niepokojem, gdy muszą oderwać nogi od podłogi, na przykład podczas wchodzenia po schodach. Mogą także unikać zabiegów higienicznych, takich jak mycie głowy czy obcinanie paznokci, co może być wynikiem nadwrażliwości na bodźce sensoryczne.

Problemy z relacjami społecznymi
Dzieci te mogą unikać zabaw zespołowych z rówieśnikami, co może prowadzić do izolacji społecznej. Mogą nie odnajdywać się w grupie, mylić kierunki na boisku lub nie potrafić odpowiednio zareagować w sytuacjach społecznych.

Ekstremalne zachowania
Z drugiej strony, niektóre dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej poszukują ekstremalnych przeżyć, takich jak skoki na głęboką wodę czy szybka jazda na nartach. Ich brak uwagi na niebezpieczeństwo może być alarmującym sygnałem dla rodziców.

Problemy w nauce
Na poziomie szkolnym, dzieci mogą doświadczać trudności z czytaniem, pisaniem, a także z takimi czynnościami, jak cięcie nożyczkami. Często odwracają litery i cyfry, co może wskazywać na problemy w przetwarzaniu informacji.